救世會期刊
2023-02-01
2023 02 期刊｜陪孩子找自信：一起認識早期療育 II
桌上有許多五彩繽紛的黏土，翰翰用不同顏色捏出了各種形狀，開心地介紹紅藍相間的是超人力霸王、黃色是皮卡丘、綠色是媽媽…等等，諮商師積極的回應，同時邀請翰翰捏一個自己。翰翰忽然靜了下來，想了一會，把所有黏土揉成一團，最後捏出一個黑色的小圓球，「這是我」，聲音裡帶著一點不確定。
這是翰翰的第一堂遊戲治療，遊戲治療（play therapy）是兒童心理治療的常見形式之一，透過遊戲、活動，心理諮商師以專業角度來瞭解孩子的心理狀態，再針對認知、行為、情緒上的種種狀況尋找癥結及相應解決方式，與家長合作協助孩子學習處理情緒，以協助孩子身心發展更穩定。
翰翰因為輕微發展遲緩，在學校的表現稍稍落後同儕，也讓他對於自己缺乏自信，即使是他能夠做到的事，他也總是期待大人為他完成。接受早療課程的職能治療後已經大幅進步的翰翰，有時
心理治療同時也為家長提供親職知識、與孩子相處的技巧，減輕照顧高度需求兒童的生活壓力，與家長的合作也是早期療育非常重要的一環。另外也有畫畫、音樂、舞蹈、戲劇等等形式的表達性藝術治療（expressive art therapy），為不同特質的孩子提供多元管道來學習自我調適的方法。
早期療育結合了各方面的專業，透過早期療育的介入，包括：各種醫療復健、特殊教育、家庭支持、福利服務等，可能使兒童的發展遲緩現象減輕，甚至一部分的孩子可以經過早期療育而趕上，減少對家庭及社會的負擔 *。而台灣的早療教育環境亦日趨成熟且完善，家長可藉由多元的早療管道及療育資訊取得相關協助，讓有需要的家庭能夠及時獲得幫助，把握孩子的黃金發展期！
*資料來源:社會及家庭署、國民健康署
**本會與中山醫學大學聽語系共同辦理的112年度春季聽能復健課程即將在3月1日起分兩梯次舉行，相關報名細節請留意官網及FB公告。
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