昶昶（四歲）與詠詠（三歲）兩兄妹在學齡前兒童發展篩檢中，各有幾項檢核項目發展落後，在家長同意下已進行通報流程，基督徒救世會啟動早療服務計劃，提供療育資源連結及啟蒙服務，陪孩子在落後的跑道上慢慢起跑，也記錄下孩子努力學習的每一步。
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昶昶跑步還不太穩，需要大人陪在身邊看顧；平日也很少開口說話，僅在有吃喝或拿東西的需求時，勉強講出幾個單字，但也說的不清楚；目前還學不會說謝謝、再見等生活用語；爸爸媽媽跟他溝通時，很多時候要用猜的，因為他不太懂得如何與人互動，並且不知道要怎麼回答別人的問題。

父母大致描述了昶昶的現況，為進一步了解實際發展程度，救世會社工在初次家訪即進行發展篩檢，昶昶有幾個項目未通過：

□跑步姿勢不太協調；雙腳不能同時離地跳躍。
□無法與人一問一答的持續對話。
□對於辨認顏色、仿說、數黑點點等指令，未能確實完成。

與同齡相比，昶昶在肢體動作、認知、語言等領域的發展，明顯落後半年至一年。聽完社工的說明，媽媽的情緒顯得低落，爸爸則不願面對，認為是昶昶太緊張導致。爸爸媽媽會有如此沮喪的反應，是因為小女兒也篩檢出發展落後的狀況。

詠詠的體能不錯，動作肌力及平衡力尚可，從事同一個活動時會有指令混亂或中斷的情形；她說不出圖形名稱（如：鉛筆），聽不懂圖形的描述句（如：哪一個是用來寫字的？），但能配對相同圖形。
孩子們需要幫助，但在這之前，我們先安頓家長的心，讓他們知道前進的路上有人陪。

家中有兩個發展落後的孩子，爸爸媽媽的自責與挫折可以想見，加上在此之前，爸爸因病暫時無法回到職場，經濟中斷讓他很著急，為照顧一大二小的生活起居，媽媽也沒辦法外出工作。救世會社工陪伴家長整理情緒，傾聽他們的苦惱，媽媽說出了擔心「接下來該怎麼辦？」

「媽媽，有計劃，事情就有推進的可能。」社工先說明通報兒童健康發展中心的必要性，啟動這個流程，往後孩子的醫療評估、療育計劃、療育補助即能一一進行；同時建議儘早讓昶昶跟詠詠入學幼兒園，學校能帶來大量的學習刺激。以上的安排需要時間，而孩子的學習不能等待，因此救世會提供每週一次的到宅啟蒙服務，個別針對昶昶跟詠詠發展落後的部分，由社工偕同教保老師到家裡加強基本能力的訓練，並教導家長跟孩子互動、訓練的技巧，在日常生活中持續協助孩子進步。

昶昶：「妹，玩。」

來到第一次啟蒙課程，其中有個活動是撈球遊戲，把幾顆小球放進水桶，請孩子使用網子將球一一撈起。這個遊戲跟撈金魚很像，詠詠表現出躍躍欲試的樣子，昶昶起先站在一旁觀察，看到妹妹玩得開心，突然伸手想要拿走妹妹手上的網子，社工見狀，趕緊遞一把新網子給昶昶，並請昶昶複誦「妹，玩」，邀請妹妹一起玩。這一幕是兄妹倆關鍵學習的第一步。

通常昶昶不太會主動跟詠詠互動，詠詠喊叫哥哥時也甚少得到回應，此時看著他們肩並肩的背影，媽媽突然有點激動，「雖然他們只差一歲，不過很少玩在一起，現在看到這個畫面，我覺得好感動，好欣慰。」

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發展落後的孩子，往往要比其他孩子付出更多的練習，面對更多的挫折，才有可能進步一點點。下一期，我們將記錄昶昶跟詠詠在學習路上，所伴隨的努力與放棄，放棄再努力的過程。

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❤️本會針對弱勢家庭提供免費學前啟蒙服務，協助疑似發展遲緩、發展遲緩之幼兒，透過專業人員教學啟發身心發展，強化主要照顧者互動概念與技巧。有任何相關問題及需求，請撥打：02-27290265分機123，唐專員。